Мормоль І. А., Борзих О. А., Лавренко А. В., Дігтяр Н. І., Герасименко Н. Д., Бєлан О. В., Авраменко Я. М.

ІМІДЖ І ПЕДАГОГІЧНА КУЛЬТУРА ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ

---

Показати/Завантажити PDF

Про автора:

Мормоль І. А., Борзих О. А., Лавренко А. В., Дігтяр Н. І., Герасименко Н. Д., Бєлан О. В., Авраменко Я. М.

Рубрика:

МЕДИЧНА ОСВІТА

Тип статті:

Наукова стаття

Анотація:

У статті висвітлено проблему формування професійного іміджу педагога закладу вищої освіти в процесі розвитку його педагогічної майстерності. На основі аналізу психолого-педагогічних досліджень розкрито сутність поняття «професійний імідж викладача», «педагогічний імідж», визначено його ключові характеристики як педагогічного феномену. Проведений аналіз складових компонентів іміджу та складових частин педагогічної майстерності викладача закладу вищої освіти, визначено взаємозумовленість позитивного іміджу педагога та його педагогічної майстерності. Зазначено шляхи формування позитивного іміджу викладача та розвитку педагогічної майстерності. Класичний педагогічний імідж формувався поступово, охоплюючи як внутрішні так і зовнішні якості особистості. Вчення про педагогічний імідж формувалося також поступово і пройшло у своєму розвитку ряд етапів: від початкового до сучасного. На перших етапах значне місце серед якостей педагога посідали загальна ерудованість та ораторські здібності. Згодом до них приєдналися моральні якості, вимоги до поведінки та зовнішнього вигляду. На сьогоднішній день імідж педагога закладу вищої освіти об’єднує комплекс внутрішніх та зовнішніх якостей особистості, що потребують цілеспрямованого формування, розвитку та вдосконалення. Конкретизовано чотири види іміджу, які взаємодіють у професійній діяльності науково-педагогічного працівника закладу вищої освіти – ідеальний, бажаний, реальний та дзеркальний. Висвітлено різні наукові підходи до визначення сутності поняття «імідж». Розглянуто класифікацію іміджу залежно від критеріїв. Уточнено співвідношення термінів «професійний імідж», «імідж викладача вищої школи». Розглянутий один із видів іміджу викладача – позитивний імідж викладачів сучасних вищих навчальних закладів, а також запропоновано перспективи подальшого комплексного вивчення закономірностей формування ефективної професійної кар’єри науково-педагогічних кадрів. На формування іміджу викладача закладу вищої освіти впливають три основні фактори: мотиваційний, діяльнісний, комунікативний, що дає змогу створити одразу три алгоритми цілеспрямованого вдосконалення іміджу викладача закладу вищої освіти.

Теги:

Список цитованої літератури:

1. Byelan OV, Borzykh OA, Lavrenko AV, Herasymenko ND, Digtiar NI, Avramenko YAM, et al. Vydy, zasoby, formy y metody pedahohichnoho kontrolyu u vyshchiy shkoli. Materialy naukovo-praktychna konferentsiya z mizhnarodnoyu uchastyu Aktualʹni pytannya linhvistyky, profesiynoyi linhvodydaktyky, psykholohiyi i pedahohiky vyshchoyi shkoly; 2022; Poltava. Poltava: PDMU; 2022. s. 18-20. [in Ukrainian].
2. Borzykh OA, Lavrenko AV, Selikhova LH, Digtiar NI, Avramenko YAM, Byelan OV, et al. Problemy i perspektyvy vyshchoyi medychnoyi osvity. Zb. tez dop. mizhnar. nauk.–prakt. konf. Realiyiyi, problemy ta perspektyvy vyshchoyi medychnoyi osvity; 2021; Poltava. Poltava: PDMU; 2021. s. 40-41. [in Ukrainian].
3. Gerasymenko ND, Borzykh OA, Lavrenko AV, Digtiar NI, Avramenko YAM, Byelan OV, et al. Suchasni trendy rozvytku medychnoyi osvity. Zb. tez dop. mizhnar. nauk.–prakt. konf. Suchasni trendy rozvytku medychnoyi osvity: perspektyvy i zdobutky; 2022 Ber 24; Poltava. Poltava: PDMU; 2022. s. 64-66. [in Ukrainian].
4. Digtiar NI, Borzykh OA, Lavrenko AV, Herasymenko ND, Byelan OV, Avramenko YAM, et al. Medychna osvita za novymy standartamy. aspekty vykladannya klinichnykh dystsyplin. Zb. tez dop. mizhnar. nauk.– prakt. konf. Medychna osvita za novymy standartamy: vyklyky ta intehratsiya v mizhnarodnyy osvitniy prostir; 2023 Ber 30; Poltava. Poltava: PDMU; 2023. s. 54-56. [in Ukrainian].
5. Shepitko VI, Boruta NV, Hryhorenko AS, Pelypenko LB, Stetsuk YV, Kinash OV. Pidvyshchennia kvalifikatsii vykladachiv, yak odyn iz metodiv yikh profesiinoho zrostannia. Materialy II Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii The world of science and innovation; 2020 Ver 16-18; London; 2020. s. 579-83. [in Ukrainian].
6. Shepitko VI, Boruta NV, Stetsuk YV. Dystantsiina forma pidvyshchennia kvalifikatsii vykladachiv, yak odna iz form pidhotovky vysokokvalifikovanykh naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv osvity. Materialy V Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii Study of modern problems of civilization; 2020 Zhov 19-23; Oslo; 2020. s. 354-6. [in Ukrainian].
7. Klokar N. Metodolohichni osnovy zaprovadzhennia dystantsiinoho navchannia v systemi pidvyshchennia kvalifikatsii. Shliakh osvity. 2007;4(46):38-41. [in Ukrainian].
8. Kovalenko LV. Vykorystannia interaktyvnykh tekhnolohii u systemi pidvyshchennia kvalifikatsii pedahohichnykh kadriv. Kultura narodov Prychernomoria. 2007;115(1):60-5. [in Ukrainian].
9. Bashkir OI. Aktyvni y interaktyvni metody navchannia u vyshchii shkoli. Educational challenges. 2019;60:33-44. [in Ukrainian].
10. Huzyk NM, Lishchynska KhI. Rol interaktyvnoho navchannia v protsesi pidhotovky viiskovykh fakhivtsiv. Naukovi zapysky. 2020;191:62-5. [in Ukrainian].
11. Turkot TI, Konoval OA. Pedahohika ta psykholohiia vyshchoi shkoly: Navchalnyi posibnyk dlia studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv. Kherson: Oldi-pliu; 2013. 466 s. [in Ukrainian].
12. Vynohradova VIe, Yurchenko VI. Psykholohiia vyshchoi osvity: teoretychni ta praktychni aspekty: navch. posib. Kyiv: Vydavnytstvo Lira-K; 2020. 296 s. [in Ukrainian].
13. Volosovetsʹ TM, Doroshenko OM, Pavlenko MO. Osoblyvosti naukovo-pedahohichnoyi ta praktychnoyi pidhotovky likariv-stomatolohiv u mahistraturi. Ukrayinsʹkyy stomatolohichnyy alʹmanakh 2014;1:1-5. [in Ukrainian].
14. Chopchyk VD, Kanyura OA. Sotsiolohichna otsinka orhanizatsiyi profesiynoyi pidhotovky interniv-stomatolohiv. Visnyk morsʹkoyi medytsyny. 2019;4(85):12-8. [in Ukrainian].
15. Tutchenko MI, Susak YM. Symulyatsiyni tekhnolohiyi v navchanni studentiv-medykiv praktychnym navychkam. Aktualʹni problemy suchasnoyi medytsyny: Visnyk ukrayinsʹkoyi medychnoyi stomatolohichnoyi akademiyi. 2013;1(41):326-7. [in Ukrainian].
16. Bilash SM, Koptev MM, Pronina OM, Pyroh-Zakaznykova AV, Oliynichenko YAO. Obhruntuvannya neobkhidnosti perehlyadu y onovlennya osvitnʹo-profesiynykh prohram «Medytsyna» i «Pediatriya» na dodyplomnomu etapi pidhotovky medychnykh kadriv. V: Zhdan VM, redaktor. Materialy navchalʹno-naukovoyi konferentsiyi z mizhnarodnoyu uchastyu Suchasni trendy rozvytku medychnoyi osvity: perspektyvy i zdobutky; 2022 Ber 24; Poltava. Poltava: PDMU; 2022. s. 26-27. [in Ukrainian].
17. Sherstiuk OO, Pidluzhna SA, Svintsytska NL, Korchan NO, Katsenko AL. Zastosuvannya suchasnykh zasobiv navchannya na kafedri anatomiyi lyudyny. Materialy navchalno-naukovoyi konferentsiyi z mizhnarodnoyu uchastyu Realiyi, problemy ta perspektyvy vyshchoyi medychnoyi osvity; 2021; Poltava; 2021. s. 294-296. [in Ukrainian].

Публікація статті:

«Вісник проблем біології і медицини», 2023 Випуск 4, 171, 280-285 сторінки, код УДК 378.091.12:[331.102.24+005.336.5]

DOI:

10.29254/2077-4214-2023-4-171-280-285