Третяк І. М., Кудря І. П., Третяк Н. Г., Шевченко Т. І., Шапошник О. А., Приходько Н. П.

ІНТЕГРАЦІЯ МОДЕЛІ «ВІРТУАЛЬНИЙ ПАЦІЄНТ» У ПРОЦЕС НАВЧАННЯ ВНУТРІШНЬОЇ МЕДИЦИНИ

---

Показати/Завантажити PDF

Про автора:

Третяк І. М., Кудря І. П., Третяк Н. Г., Шевченко Т. І., Шапошник О. А., Приходько Н. П.

Рубрика:

МЕДИЧНА ОСВІТА

Тип статті:

Наукова стаття

Анотація:

В сучасній медичній освіті активно впроваджують симуляційне навчання як інноваційний метод, що дозволяє ефективно вирішувати проблеми традиційних підходів та забезпечити високий рівень підготовки майбутніх лікарів. Мета дослідження – проаналізувати доцільність інтеграції віртуального симулятора пацієнта Body Interact у навчальне середовище при вивченні внутрішньої медицини. Симуляційне моделювання за допомогою віртуального пацієнта допомагає здобувачам освіти поєднувати теоретичні знання з практичними навичками та клінічним досвідом. Інтеграція такого симулятора у процес вивчення внутрішньої медицини є ефективним методом навчання майбутніх лікарів, а саме, розвитку у них клінічного мислення, здатності роботи в команді та відпрацювання практичних та комунікативних навичок. В теперішній час впровадження віртуальних пацієнтів у медичну освіті пропонує широкий спектр переваг, зокрема, реалістичні клінічні сценарії, інтерактивність, безпечне навчальне середовище, об'єктивна оцінка, гнучкість та доступність, що значно покращує якість підготовки майбутніх лікарів. Використання віртуальних пацієнтів не позбавлене деяких недоліків: обмеження реалістичності, можливість технічних помилок, залежність від технологій, вартість та доступність, обмежений набір клінічних випадків, які потрібно враховувати у навчальному процесі вищих медичних закладів. Важливо зазначити, що ці недоліки не є критичними та можуть бути компенсовані за допомогою інших методів навчання. Використання віртуальних пацієнтів є важливим та перспективним напрямком медичної освіти. Ця новітня технологія забезпечує якісно новий рівень підготовки майбутніх лікарів, сприяє розвитку їхньої клінічної компетентності, критичного мислення та готовності до самостійної роботи. Подальше вдосконалення таких систем здатне ще більше інтегрувати їх у навчальні програми та підвищити якість медичної освіти.

Теги:

Список цитованої літератури:

1. Kelly S, Smyth E, Murphy P, Pawlikowska T. A scoping review: virtual patients for communication skills in medical undergraduates. BMC Med Educ. 2022;22(1):429. DOI: 10.1186/s12909-022-03474-9.
2. Kudria IP, Kulishov SK, Tretiak NH. Symuliatsiini tekhnolohii v suchasnomu osvitnomu protsesi pidhotovky maibutnikh likariv. Visnyk problem biolohii i medytsyny. 2020;2(156):198-201. DOI: 10.29254/2077-4214-2020-2-156-198-201. [in Ukrainian].
3. Bychkov SO, Tsivenko OI, Cherkova NV, Dushyk LM. Analiz dosvidu symuliatsiinoho navchannia u formuvanni hotovnosti maibutnikh likariv do praktychnoi diialnosti. Aktualni problemy suchasnoi medytsyny. 2022;9:5-11. DOI: 10.26565/2617- 409X-2022-9-01. [in Ukrainian].
4. Maslova HS, Tretiak NH, Kudria IP, Shaposhnyk OA. Orhanizatsiia naukovo-doslidnoi roboty studentiv pry vyvchenni vnutrishnoi medytsyny yak peredumova u formuvanni profesiinoi osobystosti likaria. Visnyk problem biolohii i medytsyny. 2021;2(160):158-161. DOI: 10.29254/2077-4214-2021-2-160-158-161. [in Ukrainian].
5. Zhdan VM, Babanina MYu, Kitura YeM, Tkachenko MV, Shylkina LM, Kyrian OA. Symuliatsiini tekhnolohii u navchanni simeinykh likariv. Simeina medytsyna. 2019;4(84):94-6. [in Ukrainian].
6. Kolesnyk MYu. The first experience of using the Body Interact simulation interactive training platform as a part of interns’ attestation. Medychna osvita. 2020;2:71-4. DOI: 10.11603/me.2414-5998.2020.2.11150.
7. Plackett R, Kassianos AP, Mylan S, Kambouri M, Raine R, Sheringham J. The effectiveness of using virtual patient educational tools to improve medical students’ clinical reasoning skills: a systematic review. BMC Med Educ. 2022;22(1):365. DOI: 10.1186/s12909-022- 03410-x.
8. Dushyk L, Mykhailychenko V, Tsivenko O. Symuliatsiine navchannia u pidhotovtsi maibutnikh likariv yak sposib rozvytku yikhnoho praktychnoho dosvidu. Teoriia i praktyka upravlinnia sotsialnymy systemamy. 2021;3:92-105. DOI: 10.20998/2078-7782.2021.3.08. [in Ukrainian].
9. Yatsyshyn R, Cherniuk N, Drohometetska O, Kuryliv H, Salyzhyn T, Boichuk Yu. Importance of integrated simulation approaches in medical education when teaching therapy disciplines to students of medical faculty. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University. 2023;10(3):201-7. DOI: 10.15330/jpnu.10.3.201-207.
10. Kozlovska IM, Kolotylo OB, Kulachek YaV, Rusak OB, Marusyk UI, Smandych VS. Perevahy symuliatsiinoho navchannia u vidpratsiuvanni praktychnykh navychok i manipuliatsii maibutnikh likariv. Bukovynskyi medychnyi visnyk. 2022;26(2):81-5. DOI: 10.24061/2413-0737. XXVІ.2. 102.2022.15. [in Ukrainian].

Публікація статті:

«Вісник проблем біології і медицини», 2025 Випуск 1, 176, 356-365 сторінки, код УДК 378.147:61

DOI:

10.29254/2077-4214-2025-1-176-356-365