Камінська М. В.

МЕДИЧНА ОСВІТА

Наукова стаття

У статті розкривається специфіка організації самостійної позааудиторної роботи лікарів-інтернів у закладі вищої медичної освіти, описані основні ідеї, досвід, умови організації позааудиторної роботи, показано шляхи включення лікарів-інтернів до науково-практичної роботи із метою їх самореалізації. Підвищення якості підготовки фахівця є однією із найбільш актуальних проблем, що стоять перед системою сучасної освіти. Особливості підготовки спеціалістів на післядипломному рівні у вищих медичних закладах зумовлена характерними особливостями їхньої лікарської діяльності. Актуальним є індивідуально-орієнтований підхід до підготовки лікарів-інтернів за фахом Стоматологія. Одним із видів самостійної позааудиторної роботи із застосуванням та засвоєнням наявних та нових знань на кафедрі стоматології ПО ІФНМУ є практично-орієнтована робота, яка забезпечує формування професійних компетентностей, сприяє підвищенню якості підготовки майбутніх лікарів, які зможуть застосувати набуті знання, вміння та навички у практичній діяльності. Метою ПОР є забезпечити підготовку лікарів до роботи із сучасними інформаційними технологіями, навчитися будувати план лікування пацієнта на засадах доказової медицини та індивідуального клінічного досвіду, мотивувати лікарів до безперервного професійного розвитку впродовж усього періоду лікарської діяльності. Залучення до наукової практично-орієнтованої роботи на кафедрі вибудовується з урахуванням інтересів та можливостей лікарів-інтернів. Оснащення сучасним обладнанням кафедри стоматології ПО ІФНМУ та застосування новітніх технологій дають можливість лікарям-інтернам розширити та поглибити свої знання, сформувати здатність до клінічного мислення та полегшують їх подальшу професійну адаптацію. Практично-орієнтована робота лікарів-інтернів є важливим етапом професійного становлення молодих спеціалістів, позитивно впливає на підвищення рівня професійної підготовки лікарів-інтернів та надання ними стоматологічної допомоги на рівні світових стандартів.

практично-орієнтована робота, самостійна позааудиторна робота, післядипломна освіта.

1. Kyrian TI. Pryntsypy perebudovy vyshchoi osvity i vyshcha medychna shkola Ukrainy. Science Rise: Pedagogical Education. 2016;6(2):26- 30. [in Ukrainian].
2. Maksymenko SD, Filonenko MM. Pedahohika vyshchoi medychnoi osvity. Kyyiv: Tsentr uchbovoi literatury; 2014. 288 s. [in Ukrainian].
3. Skrobach NB, Shapoval OA, Vyshyvanyuk VY, PetrynaVO. Osoblyvosti profesijnogo stanovlennya studentskoi molodi. Arkhiv klinichnoi medycyny. 2020;2(26):32-34. [in Ukrainian].
4. Lyashenko IV. Organizaciya pozaaudytornoi roboty u vushchii shkoli yak umova pidvyshchennya efektyvnosti navchalno-vykhovnogo procesu. Narodna osvita [Internet]. 2014;1(22). Dostupno: . [in Ukrainian].
5. Zaiats LM, Stynska VV, Yashchyshyn ZM, Savchuk RM. Samostiina piznavalna diialnist yak chynnyk profesiinoho stanovlennia fakhivsia meduchnoi sfery. Materialy XII Mizhnarodnoi naukovo-metodychnoi internet-konferentsii Suchasni kontseptsii vykladannia pryrodnychykh dystsyplin u medychnykh osvitnikh zakladakh. 2019 Hrud 5-6; Kharkiv: KhNMU; 2019. s. 20-21.[in Ukrainian].
6. Ilnytska OM, Rozhko MM, Kosenko SV, Pelekhan LI, Kateryniuk VIu. Optymizatsiia navchalnoho protsesu u pidhotovtsi likariv-internivstomatolohiv. (povidomlennia 6. Metodolohichne zabezpechennia efektyvnosti navchalnoho protsesu zasobamy ta zakhodamy navchannia protiahom 2007-2011 rokiv). Halytskyi likarskyi visnyk. 2012;19(4):105-8. [in Ukrainian].
7. Shumskyi OL. Shliakhy aktyvizatsii samostiinoi roboty studentiv. Naukovi zapysky. 2016;147:180-3. [in Ukrainian].
8. Virstyuk NH, Kocherzhat OI, Luchko OP, Vasylechko MM, Vakalyuk II, Chovhanyuk OS, et al. Osoblyvosti pozaaudytornoi roboty studentivodyn iz osnovnykh chynnykiv formuvannya samostiinosti u vyshchij meducnnij shkoli. Visnyk problem biologii i medycyny. 2021;2(160):155- 8 [in Ukrainian].
9. Litvinchuk SB. Suchasni pidkhody do orhanizatsii samostiinoi roboty studentiv u vyshchii shkoli. Pedahohika [Internet]. 2012;146(158):65- 9. Dostupno: http://lib.chdu.edu.ua/pdf/naukpraci/pedagogika/2012/199-187-11.pdf. [in Ukrainian].
10. Skrypnyk NS. Pozaaudetorna diialnist studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv: sutnist, struktura ta osoblyvosti. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii I zahalnoosvitnii shkolakh. 2012;2(80):566-571. [in Ukrainian].
11. Detsiuk TM, Dudarenko AA. Formy ta metody pozaaudytornoi roboty studentiv u vyshchykh navchalnykh zakladakh. Pedahohichni nauky. 2018;3(55):80-83. [in Ukrainian].

«Вістник проблем біології і медицини» Випуск 1 (163), 2022 рік , 195-198 сторінки, код УДК 546.48+546.173+616-008.9+616.314-002.4+616.31-085

10.29254/2077-4214-2022-1-163-195-198