Кірсанова О. В., Потоцька О. І., Звягіна Г. О.

ВИКЛИКИ ТА СТРАТЕГІЇ ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ МЕДИЧНІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ В УМОВАХ ГЛОБАЛЬНОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ

---

Показати/Завантажити PDF

Про автора:

Кірсанова О. В., Потоцька О. І., Звягіна Г. О.

Рубрика:

МЕДИЧНА ОСВІТА

Тип статті:

Наукова стаття

Анотація:

У статті розглянуто сучасний стан і перспективи впровадження дистанційного навчання у вищій медичній освіті України в умовах глобальних трансформацій. Підкреслено, що цифровізація освітнього середовища, пандемія COVID-19 та воєнні дії стали ключовими чинниками, які змінили традиційні моделі підготовки майбутніх лікарів і фармацевтів. Особлива увага приділена досвіду Запорізького державного медико-фармацевтичного університету, де з 2005 року функціонує Центр дистанційної освіти, телемедицини та якості освіти, що став провідним осередком інновацій. Проаналізовано переваги дистанційного навчання: гнучкість освітнього процесу, індивідуалізація темпу засвоєння матеріалу, доступність для студентів, в т.ч., іноземних, інтеграція сучасних цифрових інструментів, використання симуляційних технологій. Водночас визначено й ключові виклики: технічні обмеження, недостатня пропускна здатність мереж у віддалених районах, проблеми академічної доброчесності та ідентифікації студентів, зниження мотивації й ускладнення у формуванні практичних навичок. Встановлено, що пандемія підтвердила ефективність дистанційного навчання як інструменту кризового менеджменту, тоді як війна перетворила його на стратегічний елемент забезпечення безперервності освітнього процесу та стійкості освітньої системи. Досвід ЗДМФУ засвідчив можливості поєднання освітніх, наукових і клінічних компонентів завдяки цифровим технологіям та міжнародній співпраці. Зроблено висновок, що перспективним напрямком розвитку є гібридні моделі навчання, які поєднують дистанційні та очні формати, забезпечуючи баланс між теоретичною підготовкою та практичними навичками. Це сприятиме підвищенню якості, доступності та конкурентоспроможності української медичної освіти у світовому освітньому просторі.

Теги:

Список цитованої літератури:

1. Ivanov O, Petrenko V, Kovalenko S, Shevchenko L, Bondarenko P, Tkachenko M, et al. Digital transformation of higher education in Ukraine. Kyiv: Naukova Dumka; 2020. 130 p.
2. WHO. Global strategy on digital health 2020-2025. Geneva: World Health Organization; 2021. 60 p.
3. Kirsanova O. Distance learning in medical universities during pandemic. Med Educ. 2021;23(2):45-52.
4. Holub A. Suchasni modeli dystantsiinoho navchannia u vyshchii shkoli. Osvitolohichnyi dyskurs. 2020;1:112-120. [in Ukrainian].
5. Zaporozhets T, Mykhailenko V. Distance education in Zaporizhzhia State Medical University: challenges and perspectives. Med Pedahohika. 2021;2(14):33-39.
6. Zaporizhzhia State Medical University. Distance learning system. Zaporizhzhia: ZSMPhU; 2024. Dostupno: https://zsmu.edu.ua/distance. [in Ukrainian].
7. Kovalchuk I. Innovations in medical education of Ukraine. Med Educ Today. 2019;19(3):27-31.
8. Romanenko N. Health Care Reform in Ukraine: Progress and Challenges. J Public Health Policy. 2020;41(4):456-470.
9. Tkachenko O, Lytvynenko P. Problemy ta perspektyvy rozvytku dystantsiinoi osvity v medychnykh zakladakh. Vyshcha osvita. 2019;4:88- 93. [in Ukrainian].
10. Savchuk O. Rol bioetyky u pidhotovtsi likaria. Medychna etyka. 2018;3:19-23. [in Ukrainian].
11. Holovko I. Finansovi aspekty modernizatsii medychnoi osvity. Ekonomika osvity. 2017;2:59-65. [in Ukrainian].
12. Koval V. Dystantsiine navchannia v systemi pidhotovky likariv. Medytsyna i osvita. 2019;1:44-50. [in Ukrainian].
13. Lisetska I. Dystantsiina forma navchannia studentiv–medykiv yak vyklyk sohodennia. Suchasna Pediatriia. Ukraina. 2020;(7):81–6. [in Ukrainian].
14. Zhuravlova I. Dystantsiine navchannia v umovakh pandemii COVID-19. Pedahohichni nauky. 2020;12:101-106. [in Ukrainian].
15. Bondarenko P, Ivanenko R, Kovalchuk I, Sokolova N, Havrylenko L, Myronenko V, et al. Online education in Ukraine during COVID-19. Higher Educ Rev. 2021;33(1):22-28.
16. Dmytrenko Y, Shevchuk A, Panchenko T, Bondaruk O, Lysenko V, Horbach O, et al. Implementation of online learning platforms in medical education. Ukr Med J. 2022;2(146):55-61.
17. Shevchenko L, Prymachenko O, Denysenko V, Kozlova H, Marchuk A, Baranovska I, et al. Telemedicine and e-learning integration in Ukraine. Med Inform. 2020;3:14-19.
18. Horodnycha I. Osoblyvosti orhanizatsii dystantsiinoho navchannia studentiv. Vyshcha shkola. 2020;1:23-27. [in Ukrainian].
19. Baranov O, Kyrychenko P, Kravets N, Sydorenko M, Lytvyn L, Voloshyn I, et al. Experience of blended learning in Ukraine. Osvita XXI. 2021;7:74-81.
20.  Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy. Ofitsiyna zayava shchodo dystantsiynoho navchannya. Kyyiv: Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy; 2022. Dostupno: https://mon.gov.ua. [in Ukrainian].
21. American Association of Medical Colleges. Online learning resources. Washington: American Association of Medical Colleges; 2023. Available from: https://aamc.org/elearning.
22.  Lisovenko I. Rozvytok dystantsiinoi osvity v Ukraini. Kyiv: Pedahohichna dumka; 2019. 95 s. [in Ukrainian].
23. Shapoval V. Distance learning for medical professionals in Ukraine [dissertation]. Kharkiv: Kharkiv National Medical Univ; 2020.

Публікація статті:

«Вісник проблем біології і медицини», 2025 Випуск 3, 178, 330-336 сторінки, код УДК 378.018.43:61].091.2(477)

DOI:

10.29254/2077-4214-2025-3-178-330-336