СУБ’ ЄКТИВНІ ТА ОБ’ЄКТИВНІ ФАКТОРИ АДАПТАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ МІЖНАРОДНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ДО НАВЧАННЯ В ПОЛТАВСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ

Показати/завантажити

Публікація статті:

«Вісник проблем біології і медицини», 2022 Випуск 1, 163,

Буря Л. В., Лисаченко О. Д., Пелипенко Л. Б., Волошина О. В., Вахненко А. В., Макаренко О. В.

СУБ’ ЄКТИВНІ ТА ОБ’ЄКТИВНІ ФАКТОРИ АДАПТАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ МІЖНАРОДНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ДО НАВЧАННЯ В ПОЛТАВСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ


Про автора:

Буря Л. В., Лисаченко О. Д., Пелипенко Л. Б., Волошина О. В., Вахненко А. В., Макаренко О. В.

Рубрика:

МЕДИЧНА ОСВІТА

Тип статті:

Наукова стаття

Анотація:

Одним із першочергових завдань міжнародної діяльності Полтавського державного медичного університету (ПДМУ) є надання іноземним громадянам освітніх послуг, орієнтованих на досягнення високих кінцевих результатів формування професійно-мотивованої особистості лікаря, знання якого відповідають міжнародним освітнім стандартам, а практична підготовка задовільняє потреби надання якісної медичної допомоги. Проблеми адаптації здобувачів-іноземців до навчання в Україні пов’язані з входженням їх в абсолютне нове соціально-культурне та навчально-пізнавальне середовище. В ПДМУ вищу медичну освіту здобувають громадяни Індії, Нідерландів, США, Болгарії, Ізраїлю, Китаю, Тунісу, Туреччини, Кувейту та ін. Певна частина здобувачів освіти представлена вихідцями країн ближнього зарубіжжя: Туркменістану, Литви, Азербайджану, Узбекистану. Процес адаптації іноземних здобувачів освіти представлений комплексом правильно організованих факторів пристосування до нової системи освіти, мови спілкування, культури та нових кліматичних умов. Співробітники університету надають допомогу іноземним здобувачам освіти в адаптації до умов навчання і проживання в Україні, налагодженні взаєморозуміння між різними національними групами, ознайомленні з історією та традиціями українського народу, впровадженні норм здорового способу життя. Сукупність лінгвістичної, соціокультурної та психолого-педагогічної адаптацій забезпечує позитивний результат в освітньому процесі. Однією з основних адаптацій здобувачів-іноземців є лінгвістична, яка полягає в оволодінні мовою країни де проходить навчання. Суттєву роботу в цьому напрямку проводить кафедра українознавства та гуманітарної підготовки, де викладання української мови відбувається за професійним спрямуванням та української мови як іноземної. Соціокультурна адаптація полягає в адаптації до культури, традицій та особливостей побуту українського народу, тому в ПДМУ активно презентується Україна, її історія та життя народу. Здобувачі освіти разом з міжнародним деканатом та кураторами груп приймають участь у відзначенні українських свят, заходах по вихованню поваги до культурної і духовної спадщини українського народу та його традицій. Соціально-психологічна адаптація передбачає входження іноземного здобувача в систему міжособистісних відносин, налагодження взаємовідносин в студентській групі та формування особистої поведінки в ній. В університеті проходять заходи, спрямовані на дотримання моральних норм та виховання доброзичливості між представниками різних етнічних груп і релігійних конфесій, формування міжособистісних стосунків та особливостей поведінки в конфліктних ситуаціях. Виховна робота колективу міжнародного факультету, кураторів і викладачів ПДМУ направлена на створення комфортних умов для успішної адаптації здобувачів-іноземців до навчання та проживання в Україні, налагодження взаєморозуміння між різними національними групами та впровадження норм здорового способу життя в студентське середовище.

Ключові слова:

іноземні здобувачі освіти, адаптація, навчальний процес.

Список цитованої літератури:

 

  1. Klypachenko IV, Levkov AА. Adaptatsiya sered inozemnykh studentiv v Ukrayini. Visnyk Ukrayinsʹkoyi medychnoyi stomatolohichnoyi akademiyi. 2021;2:195-98. [in Ukrainian].
  2. Avetikov DS, Yatsenko IV, Stavytsʹkyy SO. Sub’yektyvni i ob’yektyvni chynnyky adaptatsiyi studentiv-inozemtsiv na stomatolohichnykh fakulʹtetakh vyshchykh medychnykh navchalʹnykh zakladiv Ukrayiny. Visnyk problem biolohiyi i medytsyny. 2013;2:13-14. [in Ukrainian].
  3. Shepitko VI, Lysachenko OD, Boruta NV. Psykholohichni aspekty adaptatsiyi inozemnykh studentiv do novoho sotsiokulturnoho seredovyshcha. Materialy mizhnarodnoyi naukovo-praktychnoyi konferentsiyi Psykholohiya ta pedahohika: neobkhidnist vplyvu nauky na rozvytok praktyky v Ukrayini; 2019; Lviv; 2019. s. 102-05. [in Ukrainian].
  4. Heletska O. Sotsialno-kulturna adaptatsiya inozemnykh studentiv u protsesi vyvchennya ukrayinskoyi movy. APSNIM. 2015;1:59-64. [in Ukrainian].
  5. Dubovytska TD, Krylova AYA. Metodyka doslidzhennya adaptovanosti studentiv u VNZ. Psykholohichna nauka ta osvita. 2010;3:23-9. [in Ukrainian].
  6. PDMU. Plan vykhovnoyi roboty zi zdobuvachamy osvity PDMU na 2021-2022 n. r. Poltava; 2021. 136 s. [in Ukrainian].
  7. Dubynska HM, Koval TI, Izyumska OM, Poltorapavlov VA. Rozvytok komunikatyvnykh kompetentsiy u studentiv-inozemtsiv shlyakhom yikh zaluchennya do volontersʹkoho rukhu. Visnyk problem biolohiyi i medytsyny. 2013;2:58-60. [in Ukrainian]

 

Публікація статті:

«Вістник проблем біології і медицини» Випуск 1 (163), 2022 рік , 182-185 сторінки, код УДК 378:61(477.53)

DOI:

10.29254/2077-4214-2022-1-163-182-185

Чи була ця стаття корисною?