Бойко Ю. С., Соколенко Л. С., Танасійчук Ю. М.

МЕДИЧНА ОСВІТА

Наукова стаття

Сучасні умови функціонування суспільства ставлять нові вимоги перед системою освіти для забезпечення можливості успішної діяльності. Зростання вимог до санітарно-гігієнічних норм у суспільстві вимагає підвищення рівня підготовленості фахівців у сфері освіти з цього питання. Предмет роботи – процес навчання майбутніх учителів фізичної культури. Мета даного дослідження – розробити та впровадити педагогічні умови, які сприятимуть формуванню санітарно-гігієнічної культури у майбутніх учителів фізичної культури. Для вирішення поставленої мети застосовано методи: теоретичний аналіз наукової літератури, моделювання; педагогічне спостереження, експертне оцінювання, анкетування, статистичні методи. В результаті проведеного теоретичного аналізу та моделювання спроектовано педагогічні умови, які сприяють формуванню санітарно-гігієнічної культури у майбутніх учителів фізичної культури, які було застосовано протягом вивчення предметів «Вікова фізіологія та шкільна гігієна», «Здоровий спосіб життя та профілактика ВІЛ/СНІДУ», «Основи медичних знань». У статті обґрунтовано педагогічні умови, а саме: формування мотиваційно-ціннісного ставлення студентів до особистої санітарно-гігієнічної культури та розуміння необхідності навчання учнів; взаємозв’язок усіх напрямів професійної підготовки майбутніх спеціалістів; навчально-методичне забезпечення формування санітарно-гігієнічної культури майбутніх учителів фізичної культури; інтерактивні технології моделювання, дизайну. Застосування цих педагогічних умов сприяло формуванню високого рівня санітарно гігієнічної культури у більшої половини студентів, які взяли участь у педагогічному експерименті (50,53%). Між показниками формування санітарно-гігієнічної культури та академічною успішністю досліджено наявність високого рівня кореляційного взаємозв’язку, що свідчить про вплив сформованості санітарно-гігієнічної культури на професійний рівень майбутнього учителя фізичної культури. Отримані результати можна застосовувати у процесі підвищення кваліфікації працюючих учителів фізичної культури та у підготовці майбутніх учителів з інших предметів.

oсвіта,фізична культура,студенти,гігієна,викладачі.

1. Liulchenko VH, Orlova OM. Teoretychni aspekty formuvannia profesiinoi sanitarno-hihiienichnoi kompetentnosti v uchytelia tekhnolohii. Aktualni problemy pidhotovky vchytelia trudovoho navchannia ta tekhnolohii: teoriia, dosvid, problemy: zbirnyk naukovykh prats. 2019;2:6- 8. [in Ukrainian].
2. Khoronzhevskyi OM. Pidhotovka maibutnikh vchyteliv tekhnolohii do formuvannia osnov hihiienichnoi kultury v uchniv osnovnoi shkoly z vykorystanniam informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii. Onovlennia zmistu, form ta metodiv navchannia i vykhovannia v zakladakh osvity. 2017;16:172-175. [in Ukrainian].
3. Lyulchenko V. Stages of formation of sanitary and hygienic competence in future engineers-teachers of food profile in precisions. Academic Notes Series Pedagogical Science. 2021;1:230-235. DOI: 10.36550/2415-7988-2021-1-192-230-235.
4. Berkinova Ch. Valeological education. E Conference Zone; 2022. Available from: http://econferencezone.org/index.php/ecz/article/ view/1019.
5. Ihnatenko SO. Future physical education teachers training for projecting health-preserving activities. Innovatsiina pedahohika. 2021;3(1):46- 49. [in Ukrainian].
6. Stepanchenko NI, Briskin YA. Dispositional factors of personality professional development of the future teachers of physical education and sport. Physical education of students. 2018;23:202-208. DOI: 10.15561/20755279.2019.0407.
7. Ernazarov GN. Attitude of a modern student to a walky lifestyle. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences. 2020;8(8):183-187. Available from: www.idpublications.org.
8. Yermakova TS. Individualization of forming health culture in schoolchildren of Polish schools. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 2015;19:29-33. DOI: 10.15561/18189172.2015. 0106.
9. Ibrayeva K, Yerezhepov T, Kalimoldayeva A, Djeksembekova M, Madalieva Z, Abisheva O. The health-saving culture formation among the students in the higher pedagogical education. Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales. 2018:87:17.
10. Palamar S, Nezhyva L, Vaskivska H, Vaschenko O, Bondarenko G, Naumenko M. Health-Saving Competence of Future Primary School Teachers: Indicators of Development. III International Scientific Congress Society of Ambient Intelligence 2020 (ISC-SAI 2020). 2020;129:307-315. DOI: 10.2991/aebmr.k.200318.038.
11. Badea D. Analysis of the Rugby Game Result through the Rate of Territorial Dominance and Ball Possession. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala. 2018;10(1):20-27. DOI: 10.18662/rrem/13.
12. Kozak N, Kozak D. Clinical pharmacists’ role in spontaneous adverse drug reactions reporting as one of the essential factors of the pharmacovigilance system provision in Ukraine. Proceedings of the 5th International scientific and practical conference Science, innovations and education: problems and prospects; Tokyo, Japan; 2021. p. 213-218. Available from: https://sci-conf.com.ua/v-mezhdunarodnayanauchno-prakticheskaya-konferentsiya-science-innovations-and-education-problems-and-prospects-8-10-dekabrya-2021-goda-tokioyaponiya-arhiv/.

«Вістник проблем біології і медицини» Випуск 3 (166), 2022 рік , 296-301 сторінки, код УДК 378.018.8.011.3–051:796

10.29254/2077-4214-2022-3-166-296-301