Шерстюк О. О., Свінцицька Н. Л., Білаш В. П., Гринь В. Г., Устенко Р. Л., Каценко А. Л., Пілюгін А. В.

ОПТИМІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ У КОНТЕКСТІ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ

---

Показати/Завантажити PDF

Про автора:

Шерстюк О. О., Свінцицька Н. Л., Білаш В. П., Гринь В. Г., Устенко Р. Л., Каценко А. Л., Пілюгін А. В.

Рубрика:

МЕДИЧНА ОСВІТА

Тип статті:

Наукова стаття

Анотація:

В статті розглянуті характерні риси розвитку сучасного суспільства, механізмів комунікації, міжкультурних зв'язків. Припущені прийоми певної уніфікації вимог до якості вищої освіти, освітньопрофесійних програм, наукових досліджень, які у значній мірі впливають не тільки на національні системи вищої освіти, але й на окремі університети. Зростаючий престиж в навчально-наукових процесах інтеграції та інтернаціоналізації вищої освіти сприяє становленню міжнародних тенденцій розвитку, міжкультурних програм на рівні будь-яких вищих навчальних закладів. В статті висвітлений пріоритет та необхідність заходів, спрямованих на побудову міжнародного партнерства, проведення студентських обмінів, відкриття відділень за кордоном. І все це не просто гарний тренд: цей процес безпосередньо впливає на якість освіти та стає одним з ключових чинників конкурентоспроможності та ефективності навчального закладу. Доведено вагоме значення в процесі інтернаціоналізації університету академічної мобільності здобувачів освіти. Студентська мобільність - це можливість, через механізм студентського обміну, провести певний період часу в закордонному вищому навчальному закладі, не припиняючи навчального процесу у рідній альма-матер. До завдань вищого навчального закладу входить також обґрунтування сучасних змін організаційної культури університету, пошук балансу між класичною академічною освітою і постакадемічними стандартами. Цей перехід має свої відмінності як в практиці модернізації окремого університету, так і на рівні стандартизації національної системи вищої освіти. На сьогодні процеси інтеграції та інтернаціоналізації розвиваються згідно нових завдань, які ставить світ. В галузі професійної освіти все виразнішим стає концепція, що якщо ти не цікавий світу, то ти нецікавий нікому.

Теги:

Список цитованої літератури:

1. Achkasova SA. Teoretychni aspekty vyznachennia poniattia «internatsionalizatsiia vyshchoi osvity». Inzhenerni ta osvitni tekhnolohiyi. 2018;1(21):18-27. [in Ukrainian].
2. Abyzova L, Babenko O, Nestorenko T, Reshetova I, Semeniuk M, Shevchenko O. Educational Management in Ukraine: The Place of Displaced Universities. In: Sustainable Development Goals: The 2030 Agenda & Does environmental diplomacy reflect new challenges regarding climate change? Workshop 8.11.2017. Bratislava: University of Economics in Bratislava; Available from: https://cutt.ly/dRYKjj8.
3. Debich MA. Іnternacіonalіzacіja vicshoї osvіti: svіtovij dosvіd: monografіja. Sumi: Unіversitets’ka kniga; 2017. 291 s. [in Ukrainian].
4. Deyneha TF, Svintsytska NL, Rohulia VO, Hryn VH. Napryamky udoskonalennya pidhotovky maybutnikh likariv u suchasnykh umovakh na kafedri anatomiyi lyudyny. Materialy Vseukrayinsʹkoyi naukovo-praktychnoyi konferentsiyi z mizhnarodnoyu uchastyu Osnovni napryamky udoskonalennya pidhotovky medychnykh kadriv u suchasnykh umovakh; 2015; Poltava. Poltava UMSA; 2015. s. 71-73. [in Ukrainian].
5. Chernjakova ZhJu. Porіvnjal’na harakteristika modelej іnternacіonalіzacії osvіtn’ogo prostoru. Ukraїns’kij pedagogіchnij zhurnal. 2015;4:242-250. [in Ukrainian].
6. Chernyakova ZhYu, Bugaienko TV. The internationalization of the educational process: theoretical foundations. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. 2019;VII(86):18-21. DOI: https://doi.org/10.31174/SEND-PP2019-209VII86-04.
7. Khomeriki OA. Internatsionalizatsiia i intehratsiia, yak napriamky hlobalizatsii osvity: protsesy syntezu i dyferentsiatsii. Aktualni problemy sotsiolohii, psykholohii, pedahohiky. 2012;16:76-84. [in Ukrainian].
8. Nestorenko TP. Znachennia universytetu dlia ekonomiky mista: pryklad vplyvu peremishchenoho universytetu. Visnyk Khmelʹnytsʹkoho natsionalʹnoho universytetu. 2021;5(1):223-227. DOI: https://www.doi. org/10.31891/2307-5740-2021-298-5(1)-39. [in Ukrainian].
9. Svintsytska NL, Sherstyuk OO, Deyneha TF, Rohulya VO, Hryn VH. Vplyv naukovykh doslidzhenʹ vykladacha na formuvannya suchasnoho likarya. Materialy vseukr. nauk.-prakt. konf. z mizhnar. uchastyu Osnovni napryamky udoskonalennya pidhotovky medychnykh kadriv u suchasnykh umovakh; 2015; Poltava. Poltava UMSA; 2015. s. 213-214. [in Ukrainian].
10. Svintsytska NL, Hryn VH, Katsenko AL. Osoblyvosti formuvannya profesiynoho stanovlennya inozemnykh studentiv pid chas vyvchennya dystsypliny «Anatomiya lyudyny». Zbirnyk statey navch.-nauk. konf. z mizhnar. uchastyu Aktualʹni pytannya medychnoyi (farmatsevtychnoyi) osvity inozemnykh hromadyan: problemy ta perspektyvy. Poltava. Poltava UMSA; 2018. s. 81-83. [in Ukrainian].
11. De Wit H. Internationalization of Higher Education: The Need for a More Ethical and Qualitative Approach. Journal of International Students. 2020;10(1):I-IV. DOI: https://doi.org/10.32674/jis.v10i1.1893.
12. De Wit Н. Internationalisation policies, perceptions, practices. Where is internationasation going? Abstract of CeQuint Conference; 2015 Feb 26-27; Paris; 2015.
13. European Commission, European Education and Culture Executive Agency, Eurydice. Funding of education in Europe 2000-2012 – The impact of the economic crisis. Publications Office; 2013. DOI: https://doi.org/10. 2797/50340.

Публікація статті:

«Вісник проблем біології і медицини», 2023 Випуск 3, 170, 370-375 сторінки, код УДК 378.147

DOI:

10.29254/2077-4214-2023-3-170-370-375