Юр’єва Л. М., Шустерман Т. Й., Подольська Л. В.

КЛІНІЧНА ТА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА МЕДИЦИНА

Наукова стаття

У статті були висвітлені дані особливостей депресії у іноземних здобувачів вищої освіти на різних етапах навчання. У дослідженні взяло участь 154 здобувача. База проведення був Дніпровський державний медичний університет. В залежності від етапу навчання усі досліджувані були розподілені на групи: до 1-ї увійшли слухачі підготовчого відділення (n=110), до 2-ї – здобувачі 1-2 курсів навчання (n=44). Для збору даних використовувався метод напівструктурованого клінічного інтерв’ю зі спеціально розробленою нами анкетою та шкала «Самооцінка депресії» (Zung WW, 1965). У результаті проведеної роботи було виявлено, що 14 (13%) осіб групи 1 та 9 (20%) осіб групи 2 мали прояви депресії, ще у 4 (4%) та 6 (14%) осіб, відповідно, виявлені ознаки субдепресії. Було встановлено, що усі випадки депресії, як у групі 1, так і у групі 2, відповідали лише легкому рівню, що в свою чергу свідчило про наявність депресивного стану у рамках розладу адаптації (M(SD) = 51,6 (1,6)). Порівняльний аналіз отриманих результатів показав наявність достовірної різниці у групі 2 лише у відношенні субдепресії, згідно точного критерія Фішера. (при двобічному р=0,03). Підрахунок середніх значень з наступним їх аналізом за шкалою «Самооцінка депресії» продемонстрував достовірно вищі показники у досліджуваних групи 2 за t-критерієм Ст’юдента (2,61 при двобічному p=0,01). Підвищення даного параметру можна розцінити як поглиблення психопатологічного стану з переходом на новий, більш складний етап навчання. Отримані результати були підтверджені при аналіз шансів виникнення депресії у майбутньому. У результаті проведеної роботи було встановлено, що здобувачі групи 2 у 2,6 рази мали більший ризик розвитку депресивних та субдепресивних станів, ніж здобувачі групи 1. Тобто, здобувачі вищої освіти являють собою цільову групу для проведення заходів превенції, ранньої діагностики та корекції на початкових етапах розвитку розладів адаптації. Дана робота виступає лише доказовою базою, що підкреслює доцільність та необхідність розробки комплексних заходів для сприяння покращенню якості життя вибраного контингенту осіб.

іноземні здобувачі,вища освіта,депресія,розлади адаптації,психометрія.

1. Drevytska OO, Koliadenko NV, Kopchak OO, Postrelko VM. Doslidzhennia problemy psykholohichnoi adaptatsii studentiv-inozemtsiv. Psykholohichne zdorovia [Internet]. 24 Liut 2020 [cited 10 Cherv 2022];2(5):18-39. Dostupno: http://journals.maup.com.ua/index.php/ psych health/article/view/ 120. [in Ukrainian].
2. Cheung DK, Tam DK, Tsang MH, Zhang DL, Lit DS. Depression, anxiety and stress in different subgroups of first-year university students from 4-year cohort data. Journal of Affective Disorders [Internet]. 2020 [cited 10 June 2022];274:305-14. Available from: https://doi. org/10.1016/j.jad.2020.05. 041.
3. Gold JA, Hu X, Huang G, Trockel M, Li W, Wu Y, et al. Medical student depression and its correlates across three international medical schools. World Journal of Psychiatr [Internet]. 9 July 2019 [cited 10 June 2022];9(4):65-77. Available from: https://doi.org/10.5498/wjp. v9.i4.65.
4. Klypachenko IV, Levkov AA. Adaptatsiia sered inozemnykh studentiv v Ukraini. Aktualni problemy suchasnoi medytsyny: Visnyk Ukrainskoi medychnoi stomatolohichnoi akademii [Internet]. 17 Cherv 2021 [cited 10 Cherv 2022];21(2):195-8. Dostupno: https://doi. org/10.31718/2077-1096.21.2.195. [in Ukrainian].
5. Lin J, Dmitrieva J. Cultural orientation moderates the association between desired affect and depressed mood among Chinese international students living in the United States. Emotion [Internet]. 2019 [cited 10 June 2022];19(2):371-5. Available from: https://doi.org/10.1037/ emo0000415.
6. Osório FL, Loureiro SR, Hallak JE, Machado-de-Sousa JP, Ushirohira JM, Baes CV, et al. Clinical validity and intrarater and test–retest reliability of the Structured Clinical Interview for DSM-5 – Clinician Version (SCID-5-CV). Psychiatry and Clinical Neurosciences [Internet]. 14 Oct 2019 [cited 10 June 2022];73(12):754-60. Available from: https://doi.org/10.1111/pcn. 12931.
7. Zung WW. A Self-Rating Depression Scale. Archives of General Psychiatry [Internet]. 1 Jan 1965 [cited 10 June 2022];12(1):63. Available from: https://doi.org/10.1001/archpsyc.1965.01720310065008.
8. Bilodid SO. Suitsydalna ideatsiia u studentiv z riznym rivnem tryvohy ta depresii [Kvalifikatsiina robota]. Sumy: Sumskyi derzhavnyi universytet; 2020. 54 s. [in Ukrainian].
9. Gusakova IV, Omelchenko OD, Nikolaenko OA, Bogomaz OV. Uroven depressii i trevogi sredi studentov, obuchayuschihsya v meditsinskom universitete ukrainyi. Juvenis Scientia [Internet]. 28 Lyut 2017 [cited 10 Cherv 2022];(2):135. Dostupno: https://jscientia.org/index. php/js/article/ view/72. [in Ukrainian].
10. Saravanan C, Subhashini G. A systematic review of the prevalence of depression and its associated factors among international University students. Current Psychiatry Research and Reviews [Internet]. 26 Apr 2021 [cited 10 June. 2022];17. Available from: https://doi. org/10.2174/2666082217666 210426110208.

«Вістник проблем біології і медицини» Випуск 3 (166), 2022 рік , 287-295 сторінки, код УДК 616.89-008.454:378.091.267-054.6:37.046

10.29254/2077-4214-2022-3-166-287-295